Hoạt động do Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội phối hợp Công ty Cổ phần Công nghệ Bình Minh tổ chức, nhằm tạo sân chơi học thuật kết hợp giữa ngôn ngữ tiếng Anh và công nghệ trí tuệ nhân tạo, góp phần khơi dậy niềm yêu thích học tập, sáng tạo, nghiên cứu khoa học của học sinh.
Học sinh Hà Nội hào hứng với Chương trình “ROBOBIMI AI CHAMPION”.
Thông qua các nội dung thi đấu lập trình robot, giao tiếp, xử lý tình huống bằng tiếng Anh, học sinh được phát triển năng lực ngôn ngữ, tư duy khoa học - công nghệ và kỹ năng sáng tạo, từng bước thúc đẩy việc sử dụng tiếng Anh như ngôn ngữ thứ hai trong nhà trường, đồng thời hỗ trợ đổi mới phương pháp dạy và học theo hướng hiện đại, linh hoạt, hiệu quả.
Đây cũng là hoạt động thiết thực triển khai Nghị quyết số 57-NQ/TW về đột phá phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số quốc gia; đồng thời thực hiện Nghị quyết số 71-NQ/TW về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo.
Chương trình có sự tham gia của 129 học sinh thuộc 43 đội thi đến từ 43 trường học, mỗi đội gồm 3 học sinh. Các đội được chia thành 11 bảng đấu, thi đấu theo hình thức đối kháng. Thành viên các đội là học sinh lớp 6, 7, 8 đang học tại các trường trung học cơ sở có tham gia chương trình bổ trợ tiếng Anh do Công ty Cổ phần Công nghệ Bình Minh triển khai trong năm học 2025-2026.
129 học sinh thuộc 43 đội thi đến từ 43 trường học tham gia Chương trình.
Nhấn mạnh những yêu cầu mới, toàn diện hơn đối với giáo dục Thủ đô, Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội Phạm Quốc Toản nhận định, Hà Nội không chỉ phát triển giáo dục theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa và hội nhập quốc tế, mà còn phải thể hiện rõ vai trò đầu tàu, dẫn dắt, tạo đột phá cho cả nước. Với vị thế là trung tâm chính trị, hành chính, văn hóa, khoa học và giáo dục, theo chỉ đạo của Thành ủy, HĐND và UBND thành phố, Hà Nội cần đi đầu trong đổi mới tư duy giáo dục, phương thức tổ chức dạy học và xây dựng môi trường học tập cho học sinh.
Để thực hiện mục tiêu đó, giáo dục Hà Nội không thể dừng ở việc truyền thụ kiến thức theo cách truyền thống, mà phải từng bước hình thành cho học sinh các năng lực cốt lõi như sử dụng ngoại ngữ, năng lực số, tư duy khoa học, tư duy thiết kế, khả năng thích ứng công nghệ, cùng năng lực sáng tạo và giải quyết vấn đề.
Ông Phạm Quốc Toản - Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội phát biểu khai mạc.
Trên cơ sở này, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội xác định rõ các định hướng lớn, trong đó có việc triển khai hiệu quả chủ trương đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học. Đồng thời, ngành Giáo dục Thủ đô cũng quan tâm đẩy mạnh giáo dục STEM, STEAM, giáo dục công nghệ; từng bước đưa trí tuệ nhân tạo vào nhà trường theo hướng đúng đắn, có kiểm soát, bảo đảm tính sư phạm và nhân văn.
Biểu dương tinh thần chủ động, trách nhiệm của các đơn vị phối hợp tổ chức chương trình; ghi nhận sự đồng hành của nhà trường, thầy cô giáo, phụ huynh và nỗ lực của học sinh, ông Phạm Quốc Toản cho rằng, quy mô chương trình cho thấy sức lan tỏa tích cực cũng như sự quan tâm lớn của các bên đối với mô hình giáo dục tích hợp.
Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội Phạm Quốc Toản đề nghị các phòng chuyên môn, nhà trường và đơn vị liên quan tập trung thực hiện một số nhiệm vụ trọng tâm. Trước hết, các nhà trường tiếp tục đổi mới mạnh mẽ việc dạy và học ngoại ngữ theo hướng tăng cường môi trường sử dụng tiếng Anh, gắn với giao tiếp, hoạt động trải nghiệm, STEM, khoa học công nghệ và các hoạt động giáo dục khác; từng bước hiện thực hóa mục tiêu đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học.
Cùng với đó, cần đẩy mạnh triển khai các mô hình giáo dục STEM, Robotics và trí tuệ nhân tạo theo hướng thiết thực, hiệu quả, phù hợp điều kiện từng cấp học, từng địa bàn; coi đây là giải pháp quan trọng để phát triển năng lực số, tư duy khoa học và năng lực đổi mới sáng tạo cho học sinh.
Một yêu cầu then chốt đối với các nhà trường là tăng cường bồi dưỡng đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục đáp ứng giáo dục tích hợp. Theo ông Phạm Quốc Toản, muốn học sinh thay đổi, trước hết thầy cô cần được tiếp cận cái mới, được hỗ trợ chuyên môn, được tập huấn phương pháp và có điều kiện tổ chức các hoạt động học tập hiện đại.
Ông Phạm Quốc Toản cũng lưu ý, khi triển khai trí tuệ nhân tạo trong giáo dục, các nhà trường cần đặc biệt coi trọng yếu tố an toàn, đạo đức, bảo vệ dữ liệu, tính trung thực trong học tập, mục tiêu giáo dục toàn diện; coi hoạt động thực tiễn là kênh quan trọng để phát hiện học sinh có năng khiếu, khơi dậy đam mê khoa học công nghệ.
Trường THCS Thịnh Liệt đã giành giải Xuất sắc.
Trong suốt thời gian diễn ra chương trình, các đội thi lần lượt trải qua 03 nội dung gồm: Tranh tài kiến thức (Face-off), Chuyển động cùng RoboBimi (Moving with RoboBimi) và Lập trình sáng tạo (BiMi Master). Các phần thi được thiết kế theo hướng thực tiễn, yêu cầu thí sinh vận dụng tổng hợp kiến thức và kỹ năng để giải quyết vấn đề, qua đó thể hiện rõ khả năng tư duy độc lập, làm việc nhóm và sáng tạo.
Kết quả chung cuộc, Trường THCS Thịnh Liệt giành giải Xuất sắc. 02 giải Nhất thuộc về Trường THCS Hoàng Văn Thụ và Trường THCS Phú Thượng. 03 đơn vị gồm Trường THCS Thanh Trì, Trường THCS Việt Hưng và Trường THCS Thượng Thanh đạt giải Nhì. Ngoài ra, nhiều đội thi khác được trao giải Ba và Khuyến khích, trong đó danh hiệu “Bàn tay vàng” thuộc về Trường THCS Phú Thượng.
Không chỉ là một cuộc thi, “Robobimi AI Champion” còn là hoạt động thiết thực góp phần triển khai các chủ trương lớn về phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số quốc gia, cũng như định hướng đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo. Sự tham gia của đông đảo học sinh và nhà trường cho thấy sức lan tỏa tích cực của mô hình giáo dục tích hợp, đồng thời khẳng định sự sẵn sàng của học sinh Thủ đô trong việc tiếp cận các phương thức học tập hiện đại.
Với cách tiếp cận gắn lý thuyết với thực hành, chương trình đã để lại dấu ấn như một sân chơi học thuật giàu tính trải nghiệm, góp phần nuôi dưỡng đam mê công nghệ, tinh thần sáng tạo và khát vọng hội nhập cho thế hệ trẻ.
